公众生态科学素养不高的难题如何破解-

公众生态科学素养不高的难题如何破解-

我国公众生态科学素养普遍偏低。国家林业和草原局科技司司长郝育军分析了产生这一问题的原因,并提出了破解的路径和对策。

郝育军认为,加强林草科学普及,提升公众生态科学素养,是从根本上建立人与自然和谐关系的基础。长期以来,我国德育教育主要围绕如何处理人与人、人与社会关系的层面进行,一定程度上忽略了关于如何处理人与自然包括人与其他生命关系的教育,造成公众生态科学素养普遍偏低。

据数据显示,2020年我国公众具备基本科学素养的比例刚刚超过10%,远低于加拿大(42%)、美国(28%)等发达国家水平,而公众生态科学素养更低。

郝育军指出,如果人民群众只是热情地关注、积极地参与,却不掌握一定的科学知识,往往就会好心办坏事。提升公众生态科学素养,推动形成改造客观世界和改造主观世界并重的完整林草事业发展观,从根本上发挥人民群众主体作用,实现林草事业建设全民化,必须加强科学普及,把科普工作摆到与科技创新同等重要的位置。

郝育军强调,抓林草科学普及是做好林草科技工作的重要要求。科普工作十分重要,但又易被忽略或轻视。要加强组织领导,切实把抓科普和抓科技创新摆在同等重要位置。林草科普资源丰富,科普品牌建设具有良好基础,要组织策划开展高质量的科普活动,全力打造“科技周”“爱鸟周”等品牌活动和《秘境之眼》等品牌栏目。要充分发挥全社会力量,团结建设数量庞大、素质优良的科普专业人才队伍和志愿者队伍。联合科技部创建一批国家林草科普基地,培养一批高水平的科普讲解员,充分发挥林草领域各类自然保护地的科普功能。

作者:铁铮

责编:王乐

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